沒有熬過夜，怎麼能算是大學生？
心理系的學生也一樣，
其他系的學生熬夜的目的可能是夜唱、夜遊、或是夜衝。
心理系的學生熬夜的目的往往都是討論課程報告。
大學絕對不是由你玩四年，
心理系的傳統重課「心理學實驗法」讓第一屆到現在的學生，
深刻感受「大學生活」--大力的學習--的意義。
周廷璽老師開設的「心理學實驗法（二）」進入期末報告的階段，
大二學生們也邁入爆肝週，也就是每天跟太陽說早安的一週。
心理學系學生的「習慣」，A老師課程的難題，請B老師幫忙解決。
心理二B一群學生在心理學實驗法口頭報告之前，
參加郭俊顯老師的文獻讀書會，
針對原文文獻無法理解的部份，以及如何進行口頭報告的部份，
一一提出來與郭老師討論。

郭老師根據這群學生口頭報告準備的powerpoint，一一提出相關的問題，並請同學調整powerpoint的前後順序，
同時他也以「好的口頭報告，就是說一個容易被聽懂的故事」的方式，說明投影片內各論點以及投影片之間邏輯的連結關係。

這群學生一一提出原文文獻無法理解的部份，請郭老師加以解釋。